Наверх
Отображение
Настройки отображения:

Изменить размер шрифта х2
Изменить размер шрифта х4
Изменить цвет шрифта на красный
Изменить цвет шрифта на синий
Изменить цвет шрифта на серый
Изменить шрифт
Почему нужно дорожить своим именем?
Что делать если я дура?
Как лучше жить: умом или сердцем?
Что подарить девушке? Множество разных вариантов как денежных так и не очень.
Что делать если я дурак? Советы и рекомендации
Чему улыбается малыш? Попытаемся разгадать.
Как правильно вести себя на собеседовании?
Что делать если я шампунь?
Почему нельзя фотографировать спящего человека? Вымысел или правда.
Почему и от чего люди зевают?
Система Orphus

Детская жестокость: причины, преодоление

Жестокость детей проявляется в причинении ребенком страданий животным или людям. Взрослых больше всего беспокоит жестокость подростков: драки, намеренное причинение вреда из зависти, издевательства над животными и младшими детьми. Но появление и проявление жестокости можно заметить уже у самых маленьких детей в актах агрессии, которая может появиться вследствие подражания взрослому или как бесконтрольное удовлетворение деструктивного влечения.

В отличии от жестокости взрослых жестокость детская не осознается малышом и не имеет цели причинить боль. Маленький ребенок, совершая жестокий поступок, не имеет на то злого намерения. Дергая за хвост кошку или отрывая крылья у бабочки, часто даже не знает, что доставляет боль животному. Исследование окружающего мира необходимо совершать совместно со взрослым, который доступно и своевременно может объяснить ребенку последствия его исследовательских действий. Опыт расшифровки выразительных движений (гримасы, плач и т.п.), приходит с возрастом, через многократные наблюдения за поведением детей и животных: родители могут использовать приемы со стихами «зайку бросила хозяйка..» - «Как можно пожалеть зайку, что ты сделаешь?» или на конкретном примере, когда ребенок укусил или ударил сверстника – пожалеть, погладить, обнять обиженного. Пока ребенок не научится сопереживанию, он не способен прочувствовать и оценить чужие страдания. Маленькие дети, чаще всего, действуют импульсивно, необдуманно, самоконтроль у него развит слабо.

В детском саду и дома может быть проведена работа по организации соответствующих воспитательных воздействий. Прежде всего, это диагностика причин жестокого поведения и контроль ее проявления, сопровождение агрессивных действий ребенка интерпретациями и неодобрение асоциальных поступков значимыми людьми.

Педагогические рекомендации по преодолению детской жестокости:

Физические наказания по отношению к ребенку, совершившему жестокий поступок, недопустимы, особенно, если он совершил его по неосторожности или по незнанию. Разъяснительная беседа о вреде поступка, его последствиях в сочетании с демонстрацией сожаления, печали и безвозвратности жизни (если уничтожено животное или растение), должно вызвать у него такие же переживания.

Основная линия педагогических воздействий связана с воспитанием чуткости, доброжелательности и любви к людям и всему живому. Это основные методы воспитания у ребенка неприятия жестокого поведения. Большинство детей легко и быстро этому учатся, и тогда задача взрослых - не сломать первые ростки желания делать добро окружающим.

Характер дошкольника пока еще поддается коррекции, поэтому изменения в поведении возможны через обучение приемлемым формам проявления своего характера и последовательную систему запретов на асоциальное поведение.

При наличии в семье жестокости как формы взаимодействия между родителями или старшими детьми, также является стимулом для ее проявления младшим ребенком. Это становится и формой защиты себя, и нормой для вхождения в жестокий социум. Т.к. ребенок пока остается зависимым от семьи (материально, морально), то он постарается всеми силами подстроиться под семейное поведение.

Средства массовой информации демонстрирую ежедневно с экрана телевизора сцены насилия (новости, фильмы). Просмотр таких передач должен быть крайне ограничен или сопровождаться комментариями взрослых о неприемлемости такого поведения персонажем. Бесконтрольный просмотр сцен жестокости в сочетании с употреблением сладкой или вкусной для ребенка еды (дети и взрослые часто едят перед телевизором), способствует слиянию удовольствия от еды с переживанием сцен насилия. Происходит ненамеренное принятие жестокости.

Не следует учить детей защищаться жестокостью в ответ на нападки со стороны сверстников. Необходимо учить ребенка бесконфликтному общению, показывая и демонстрируя различные приемы поиска компромисса или выхода из сложной жизненной ситуации. Жестокость при ее принятии в качестве формы защитного поведения, как яркое эмоциональное поведение, быстро распространяется на все жизненные ситуации.

Предупредить проявления жестокости можно, если обратить на это внимание в период формирования осознанного поведения ребенка. Совместная работа воспитателя и родителей по воспитанию чуткости, заботы и сопереживания другим людям, могут стать основой формирования характера без проявлений жестокости к другим людям.

Опубликовано: 2012-02-09

В рубрике: «Психология»

Просмотров: 700

Автор: Wikispace

Статья была добавлена на сайт анонимно и её автор неизвестен.




Рейтинг: 1 из 5 (голосов: 5)

Общий (округлённый) рейтинг статьи: 1    (фактический: 1.8 )
Всего баллов: 9     Голосов: 5
  • Disqus
  • Facebook
  • Native
  • Cackle

Свежие статьи в рубрике «Психология»

Управление стрессом: Легко и Просто. Часть 8. Моя история

Сейчас немного расскажу о себе. Меня зовут Денис Кузьмин. Я эксперт по управлению стрессом. Сертифицированный коуч по коррекции стрессовых состояний.…

Управление стрессом: Легко и Просто. Часть 7. Главный источник стресса

А сейчас вернемся к самому началу этой серии статей, к источнику моей мотивации для написания данной серии публикаций. Самый глубокий источник стресса, который…

Управление стрессом: Легко и Просто. Часть 6. Методы трансформации стресса

Стресс, как вы уже поняли, являет собой мощный, очень активный процесс, создающий огромное количество энергии. Нашей задачей является эту энергию сознательно…

Управление стрессом: Легко и Просто. Часть 5. Причины и следствия стресса

По длительности и силе воздействия на организм стресс можно условно разделить на несколько видов: единичный стресс (травмирующий опыт, который длится…

Управление стрессом: Легко и Просто. Часть 4. Стресс: вредный и полезный.

Встаёт вопрос - вреден ли стресс, надо ли всегда его избегать, охранять себя от перегрузок, жить в тепличной обстановке? Сам автор теории стресса физиолог Ганс…

Управление стрессом: Легко и Просто. Часть 3. Физиология стресса

Самая скучная статья серии, приходится это признать. Но без понимания механизма стрессовой реакции бесполезно идти дальше. Единственный факт должен радовать…

Управление стрессом: Легко и Просто. Часть 2. Знакомьтесь, Стресс.

Стресс окружает нас. Каждую секунду наш организм и наш ум испытывают стресс. Лейкоциты круглосуточно борются с внешними патогенными факторами, печень и почки…

Управление стрессом: Легко и Просто. Введение

О чем эта серия статей? Это серия о реальности, в которой мы живем. О ежедневном труде, о боли, об утрате и обретении мечты. В последние годы я изучал множество…